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当前位置: 首页 - 专题专栏 - 推广普及国家通用语言文字
盟市|乌兰察布市集宁区:深耕国家通用语言文字教育 厚植文化自信育新苗
来源:乌兰察布市集宁区融媒体中心发布日期:2025-12-18 10:00
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语言相通是心灵相通的桥梁。近年来,乌兰察布市集宁区持续深化国家通用语言文字推广普及工作,通过丰富多样的活动形式和沉浸式的学习场景,推动国家通用语言文字在校园落地生根,让“说好普通话、写好规范字”成为师生的自觉行动,为区域文化传承与发展注入强劲动力。

周子轩小朋友在“故事墙”前,为同学们讲述《小英雄雨来》的故事。

清晨的阳光透过玻璃窗,洒在集宁区第八幼儿园的教室里。周子轩小朋友正站在“故事墙”前,绘声绘色地给同学们讲述《小英雄雨来》的故事,稚嫩的声音里满是认真。活动室里,小朋友们自主选择喜欢的活动,有的捧着绘本静静阅读,有的拼搭汉字卡片,有的则跟着老师吟诵经典古诗,他们在轻松愉悦的氛围中感受语言文字的魅力。

为破解部分幼儿“不愿说、不敢说”的难题,集宁区第八幼儿园摒弃刻板语言训练,将国家通用语言文字学习融入趣味日常活动。

“我们不搞单向灌输,而是把文字变成孩子能摸、能玩、能感受的‘好朋友’。”园长郝苗介绍道,幼儿园将语言学习融入晨间谈话、点名回应、指令游戏等日常教学环节,通过让孩子们围绕“天气”“周末趣事”自由交谈、根据规范指令完成动作、观察花草生长并描述特征等形式,在贴近生活、融入自然的氛围中着力培养幼儿的倾听、表达能力。

此外,幼儿园还积极鼓励孩子用简单符号“书写”故事并由教师标注文字等方式,强化前阅读和前书写准备培养,让孩子们在互动中锻炼思维与表达能力。

“以前孩子在家很少跟我们交流,自从参与了幼儿园的活动,现在每天晚上都要拉着我读绘本,还会纠正我的发音,孩子也变得越来越自信了。”学生家长王艳玲高兴地说。

“幼儿园始终把国家通用语言文字推广融入幼儿一日生活,核心就是想让孩子们在轻松有趣的氛围里爱上语言、用好语言。”集宁区第八幼儿园教师李龙说,“我们设计的各类活动不局限于课堂,而是贯穿游戏、用餐、互动交流等各个环节,通过创造丰富的语言环境,让孩子们在‘玩中学、用中学’,既激发对文字的兴趣,也慢慢培养倾听、表达、阅读和前书写这些必备能力,为他们未来的语言发展打下坚实基础。”

幼儿园的趣味启蒙,为孩子们打开了学习语言文字的大门;而进入中小学阶段,国家通用语言文字教育则迈入了深耕细作的关键时期,成为知识传授与文化传承的重要载体。

在集宁区民建路小学记者看到,书法教室里,学生们握笔凝神,一笔一划练习规范字;阅读角中,大家捧着书籍轻声诵读,在文字世界里汲取养分,讲普通话、写规范字的氛围十分浓厚。

据了解,民建路小学充分利用每天第七、八节课的时间开展第二课堂活动,将国家通用语言文字推广与教育教学、文化传承深度融合,构建起“课堂教学+特色活动+文化浸润”的三维模式。

课堂上,教师严格规范授课语言,从握笔姿势、描红练习教起,并结合汉字渊源讲解含义,夯实学生语言基础;第二课堂中,篆刻社团、书法社团、经典诵读等特色活动常态化开展,让学生在实践中感受汉字魅力;诗词朗诵、成语故事分享等主题活动,将国家通用语言文字推广与传统文化教育紧密结合,既提升语言运用能力,又厚植文化自信。

“从一年级入学,老师就教我们握笔、描红,告诉我们‘要横平竖直’,还跟我们讲每个汉字的意思。现在我能标准读出课本上和课外读物的词语、句子、故事,写的字也越来越工整。”民建路小学学生宋蕊曦说。

“推广国家通用语言文字是学校立德树人的重要抓手,我们始终将其纳入办学顶层设计,贯穿教育教学全过程。”民建路小学副校长赵桂玲说,“学校一方面把国家通用语言作为课堂教学基本要求,要求教师规范授课,学生标准表达,夯实语言基础;另一方面打造第二课堂特色品牌,通过多样化活动让学生在实践中感受汉字魅力。”

如今,集宁区各校国家通用语言文字的推广,不仅架起了各民族师生交流的桥梁,更成为集宁区推进教育均衡、涵养文化自信、凝聚发展合力的重要支撑。未来,集宁区将持续聚焦推广普及重点任务,创新方式方法,丰富活动载体,提升师生语言文字应用能力,让国家通用语言文字成为促进各民族交往交流交融的纽带,引导各族青少年像石榴籽一样紧紧相拥。

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盟市|乌兰察布市集宁区:深耕国家通用语言文字教育 厚植文化自信育新苗
发布日期:2025-12-18 10:00
来源:乌兰察布市集宁区融媒体中心

语言相通是心灵相通的桥梁。近年来,乌兰察布市集宁区持续深化国家通用语言文字推广普及工作,通过丰富多样的活动形式和沉浸式的学习场景,推动国家通用语言文字在校园落地生根,让“说好普通话、写好规范字”成为师生的自觉行动,为区域文化传承与发展注入强劲动力。

周子轩小朋友在“故事墙”前,为同学们讲述《小英雄雨来》的故事。

清晨的阳光透过玻璃窗,洒在集宁区第八幼儿园的教室里。周子轩小朋友正站在“故事墙”前,绘声绘色地给同学们讲述《小英雄雨来》的故事,稚嫩的声音里满是认真。活动室里,小朋友们自主选择喜欢的活动,有的捧着绘本静静阅读,有的拼搭汉字卡片,有的则跟着老师吟诵经典古诗,他们在轻松愉悦的氛围中感受语言文字的魅力。

为破解部分幼儿“不愿说、不敢说”的难题,集宁区第八幼儿园摒弃刻板语言训练,将国家通用语言文字学习融入趣味日常活动。

“我们不搞单向灌输,而是把文字变成孩子能摸、能玩、能感受的‘好朋友’。”园长郝苗介绍道,幼儿园将语言学习融入晨间谈话、点名回应、指令游戏等日常教学环节,通过让孩子们围绕“天气”“周末趣事”自由交谈、根据规范指令完成动作、观察花草生长并描述特征等形式,在贴近生活、融入自然的氛围中着力培养幼儿的倾听、表达能力。

此外,幼儿园还积极鼓励孩子用简单符号“书写”故事并由教师标注文字等方式,强化前阅读和前书写准备培养,让孩子们在互动中锻炼思维与表达能力。

“以前孩子在家很少跟我们交流,自从参与了幼儿园的活动,现在每天晚上都要拉着我读绘本,还会纠正我的发音,孩子也变得越来越自信了。”学生家长王艳玲高兴地说。

“幼儿园始终把国家通用语言文字推广融入幼儿一日生活,核心就是想让孩子们在轻松有趣的氛围里爱上语言、用好语言。”集宁区第八幼儿园教师李龙说,“我们设计的各类活动不局限于课堂,而是贯穿游戏、用餐、互动交流等各个环节,通过创造丰富的语言环境,让孩子们在‘玩中学、用中学’,既激发对文字的兴趣,也慢慢培养倾听、表达、阅读和前书写这些必备能力,为他们未来的语言发展打下坚实基础。”

幼儿园的趣味启蒙,为孩子们打开了学习语言文字的大门;而进入中小学阶段,国家通用语言文字教育则迈入了深耕细作的关键时期,成为知识传授与文化传承的重要载体。

在集宁区民建路小学记者看到,书法教室里,学生们握笔凝神,一笔一划练习规范字;阅读角中,大家捧着书籍轻声诵读,在文字世界里汲取养分,讲普通话、写规范字的氛围十分浓厚。

据了解,民建路小学充分利用每天第七、八节课的时间开展第二课堂活动,将国家通用语言文字推广与教育教学、文化传承深度融合,构建起“课堂教学+特色活动+文化浸润”的三维模式。

课堂上,教师严格规范授课语言,从握笔姿势、描红练习教起,并结合汉字渊源讲解含义,夯实学生语言基础;第二课堂中,篆刻社团、书法社团、经典诵读等特色活动常态化开展,让学生在实践中感受汉字魅力;诗词朗诵、成语故事分享等主题活动,将国家通用语言文字推广与传统文化教育紧密结合,既提升语言运用能力,又厚植文化自信。

“从一年级入学,老师就教我们握笔、描红,告诉我们‘要横平竖直’,还跟我们讲每个汉字的意思。现在我能标准读出课本上和课外读物的词语、句子、故事,写的字也越来越工整。”民建路小学学生宋蕊曦说。

“推广国家通用语言文字是学校立德树人的重要抓手,我们始终将其纳入办学顶层设计,贯穿教育教学全过程。”民建路小学副校长赵桂玲说,“学校一方面把国家通用语言作为课堂教学基本要求,要求教师规范授课,学生标准表达,夯实语言基础;另一方面打造第二课堂特色品牌,通过多样化活动让学生在实践中感受汉字魅力。”

如今,集宁区各校国家通用语言文字的推广,不仅架起了各民族师生交流的桥梁,更成为集宁区推进教育均衡、涵养文化自信、凝聚发展合力的重要支撑。未来,集宁区将持续聚焦推广普及重点任务,创新方式方法,丰富活动载体,提升师生语言文字应用能力,让国家通用语言文字成为促进各民族交往交流交融的纽带,引导各族青少年像石榴籽一样紧紧相拥。

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