幼教，一场华丽的“蜕变”
作为幼教工作者，在教育这条路上，我想大多数的时候需要精神一点，但更多的时候需要的是一点精神。我是2003年开始参加工作，直到今天有近18个年头。说起这18年，我经历了学前教育改革前和改革后的翻天变化。
回想起10多年前的幼儿教育，那时的我还在农村幼儿园里工作。当时的农村只有县城里才会有幼儿班，最值得庆幸的是国家希望工程支援建设农村，乡镇幼儿园像雨后春笋般拔地而起，也就是在那时我正式成为了一名乡村幼儿教师。开园之初,虽然有了崭新的园舍，但是园舍周围却是一片泥泞的荒地，杂草丛生。当时的幼儿园条件极其艰难，简单的桌椅、黑板、床和几套办公桌椅就是我们当时的全部家当。在师资方面，3名来自不同专业的老师汇集在一起，小桌子一摆，小椅子一放，小手一背，跟着老师一起读“ba
（一声）
、ba（二声）、ba（三声）、ba（四声）”。室内谈不上环境创设，室外也没有任何可以供幼儿游戏的大型玩具。三位老师分别带大中小三个班，趁孩子休息时赶忙打扫卫生。当时的幼儿班完全是小学化教育，教拼音、教数学、教识字，一节接着一节，年复一年日复一日。为了改变这种传统的教学模式，我教孩子们跳舞、唱歌、做游戏，将知识融入到幼儿的游戏环节中，寓教于乐，让孩子们在游戏中学到技能，学到本领，体会学习的快乐。
随着幼教改革的春风吹遍大江南北，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的
景象遍地开花，我们对幼儿教育有了重新的定义，对游戏教学有了新的理解，
因为一切都是陌生的，一切都是新鲜的，一切都是需要学习的，学前教育改革
呼唤着幼儿教师的专业化发展，而我们也在积极地参加幼教理论的讲座和课程
观摩活动，如“平台培训”“国培学习”“送教下乡”；组织教师开展各类专
业技能的培训和比赛，如“知识树培训”“简笔画培训”“舞蹈培训”……改
革的春风让每一个老师都找到了工作的热情。自从2012年，由教育部组织开展
的学前教育宣传月活动，给农村幼儿园指明了方向。在上级部门的关心支持
下，幼儿园有了更多的玩具，有了更丰富的游戏课堂，也有了更多专业的教
师。虽然条件有所改善，那也只不过是基本满足教学需要，仍然和城市里的幼儿
园无法比拟。在种种困难和重压之下，园长和老师们并没有丝毫气馁，大家团
结一致，秉承着一切为了孩子的初心，不分日夜地努力前进。
2017年，由于工作变动，我来到了现在的单位满洲里市民族幼儿园，一个由农
村跨度到城市的我，感受到了前所未有的新奇和恐慌。在这所占地面积15000
平方米，有着12个班级,50多名教职工的幼儿园，室内有美食坊、音乐教室、
美术部落、民族服饰部落、礼仪部落、游戏部落等多功能区域，户外有玩水
区、玩沙区、涂鸦区、安吉区、交通体验区等游戏区域一应俱全，室内环境创
设独具民族特色，硬件设施更是“脱胎换骨”。教师的专业化发展也随之提
升，除了参加幼教理论的讲座、课程观摩、专题研讨等活动，还开展线上培
训，学习先进的“安吉理念”与实践培训，现在我园每学期都会举行教师公开
课比赛、新教师技能比武、推门听课等多种活动，促进教师专业素养的发展。
翻开幼儿园的工作台历，老师们的每一个工作日都排得满满的。
幼儿园课程教学方法一直都处于不断地探索和实践当中。以往是片面强调知识
吸收的灌输式教育，到强调儿童自主、自由发展，再到师幼不断地交流、沟
通、互动中进行的对话式教育。改革后的学前教育百花齐放，其实都是在从不
同视角探索这个世界的真相。2020年，我园立足园本，传承民族文化，构架属
于自己特色的民族化课程。本次课程改革围绕五个发展要素开展，即概念：我
们让幼儿理解什么？态度：让幼儿感受、珍惜、表现什么？技能：我们让幼儿
能做什么？行动：让幼儿怎么做？知识：对思想的全面理解，而不只是事实和
技能的获得。“新课程探索之初，我们就意识到：教育如果不涉及人格完整
性的培养，不涉及儿童情感的培养，始终是有局限性的。”传统的教育总
是强调知识对儿童的影响，儿童的情感与感受似乎很少被关注。在新课程
里，我们也看到，一旦儿童开始表达自我感受，学习的广度、深度都会扩
展，对自己、对世界也有了更深的认知。
人生百年立于幼学。每一年的宣传月活动，通过多视角，多形式呈现了不一样
的幼教事业。“让科学育儿知识进入千家万户”、“学习《指南》，落实指南
科学育儿”、“快乐生活，健康成长”、“给孩子适宜的爱”、“游戏点亮孩
子的童年”……通过宣传月的开展，逐渐扭转了一些家长过度强调知识准备的
认识偏差，进一步端正了家长和社会对幼儿教育的观点，营造了全社会对幼儿
教育、幼儿教师高度的关心、重视和理解，形成了有利于幼儿健康成长的良好
社会环境，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，为广大幼儿健康快乐
成长打下了坚实的基础。
“我们很辛苦，但是很幸福。对孩子，我们怀有挚爱；对工作，我们怀有憧
憬。”这是幼儿教师对幼儿教育的热忱。“幼儿教师需要爱心，但更要有爱的
能力，虽然蜕变的过程是辛苦的，但现在的我们是快乐的，因为孩子快乐，我
们才真正感到快乐和成就感。