为深入贯彻党的十九大精神，全面落实立德树人根本任务，准确把握全面深化课程改革的总体要求，在新课标、新课改条件下推动内蒙古自治区中小学教育装备创新建设与中小学生创新精神、实践能力教育融合发展，由内蒙古自治区教育学会和中国教育装备行业协会创造教育分会指导的“2018科技创新与创造教育论坛”（以下简称“论坛”）于2018年10月13日-14日在内蒙古自治区呼和浩特市举行。
论坛以“探索科技创新与创造教育理论，强化学生科学素质和创新能力培养，推动学校科技教育实践创新”为主题，汇聚专家、校长、教师共同探讨中小学科技创新与创造教育的实践路径及教育理论，推进信息技术、通用技术等国家课程与创客教育等校本课程的融合。
论坛由内蒙古自治区教育装备技术中心副主任张红星主持。内蒙古自治区教育学会会长倪培霖发表欢迎致辞，她表示本次论坛的顺利召开将为内蒙古地区中小学科技创新和创造教育起到实质性的推动作用。
【张红星】
【倪培霖】
中国教育装备行业协会创造教育分会秘书长沈俊就如何培养新时代人才的问题，从技术的意识、工程的思维、创新设计三个方面进行了发言。
【沈俊】
内蒙古自治区教育装备技术中心主任张晓解读了国家、自治区关于中小学教育装备创新建设及推进中小学生创新精神、科学素养和创新实践能力发展的相关教育政策，并结合内蒙古自治区地区情况提出了具体的建议和工作要求。
【张晓】
随后，论坛从多个角度、多个层面展开了演讲活动。北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任李亦菲以《创新实践教育的“三维整合模型”》为题，从“教育目标、学习方式、实施路径”三个维度出发，描述了教育理念，从建构学科发展的角度诠释了创新实践教育的途径和策略。
【李亦菲】
清华大学航天航空学院教授、博士，中国力学学会理事高云峰，在其《融合创客与STEM优势，让通用技术课程更生动活跃》演讲中重点阐述了通用技术与创新教育的关系及通用技术融合STEM的优势。
【高云峰】
上海海事大学教授、美国卡耐基梅隆大学访问学者魏忠博士，关于创造教育实施的演讲《人工智能下的教育智慧》，从顶层设计的角度来描绘了中小学创新教育的未来发展。
【魏忠】
上海市特级校长、上海市宝山区STEM+教育研究中心主任吴强，以美国家庭车库文化和创客运动为引，结合国情，就中国家庭开展创客教育的文化要素与方式进行了具体分析。
【吴强】
教育部基础教育装备专家委员会专家、城市教育装备合作与发展联盟秘书长后有为，做《国家课程与校本课程的冲突融合——结构化的技术教育和碎片化的技能训练的冲突与融合》主旨演讲,后有为表示从学校、学科实验室建设的初始，就应该将教育装备规划好，并让教师参与到建设中来，了解教育装备的建设格局。演讲中，后有为对创客教育与 STEM教育进行反思，强调教学工作中要遵循国家课程的规范性和专业性，并用丰富的案例阐述了科技实验室建设的内涵与方法以及技术教育的应用。
【后有为】
【沈杏林】
