为深入贯彻落实《内蒙古自治区党委办公厅 自治区人民政府办公厅关于印发<全区民族语言授课学校推行使用三科统编教材和全面加强国家通用语言文字教育教学工作实施方案>的通知》和《内蒙古自治区教育厅关于印发<全区民族语言授课学校(幼儿园)使用国家通用语言文字教学衔接工作指导方案>的通知》精神,2021年春季开学以来,鄂尔多斯市开展大量扎实有效的教育教学指导工作,推进三科统编教材使用。
一、加强政策研究,推进衔接指导
研究制定《鄂尔多斯市民族语言授课学校(幼儿园)使用国家通用语言文字教学衔接工作实施方案》,明确幼小、小初、初高衔接的重点任务、课程安排与实施建议,就民族语言授课中小学三科统编教材的教学衔接提出指导性意见。
二、加强教学服务,编写补充手册
依据课程标准和学情,编写三科统编教材衔接教学指导建议,印制《国家统编<语文>教材生字词翻译对照册(1-8年级使用)》《国家统编<道德与法治>教材生字词翻译对照册(1-6年级使用)》《国家统编<道德与法治>教材生字词翻译对照册(7-9年级使用)》,帮助一线教师顺利实施基于课程标准的教学,提高课堂教学质量。
三、成立教学指导组,开展定点帮扶指导
选聘鄂尔多斯市优秀中小学教师、教研员和部分名师工作室成员成立4个鄂尔多斯市民族语言授课学校三科统编教材教学工作指导组,对民族语言授课学校开展定点帮扶指导,帮助各民族语言授课学校进一步改进教育教学方法,提高教育教学质量。
四、做好协调工作,专家到校培训
3月24日至27日协调自治区调研指导团队走进鄂托克旗、鄂托克前旗和乌审旗民族语言授课中小学校,开展现场听课指导、磨课备课、同课异构、专题讲座、问卷反馈、座谈共识等教研活动,从课堂教学入手,发现问题,帮助、指导解决教学实际问题。4月18日至23日协调陕西师范大学和太原师范学院专家深入鄂尔多斯市所有民族语言授课初中学校,通过听课评课、参与校本教研活动、开展师生调研等方式,对“三科”教材使用状况及“三科”教师教学水平进行全面诊断,并组织送教团队名师就“三科”教材中的典型课例进行示范课展示,让“三科”教师通过听课、观课、议课等实现学习和提升。
五、线上线下相结合,不断提升教学效果
组织参加自治区同频互动教研指导。组织教研员参与蒙汉授课学校一师对一师的“手拉手”教研活动,通过听课评课、集体备课、教学经验交流等活动,帮助教师改进课堂教学。选聘汉语授课学校优秀中小学教师深入民族语言授课学校送教,通过集体备课、同课异构、教研员上展示课等形式,提高备课和教学的有效性。
为深入贯彻落实《内蒙古自治区党委办公厅 自治区人民政府办公厅关于印发<全区民族语言授课学校推行使用三科统编教材和全面加强国家通用语言文字教育教学工作实施方案>的通知》和《内蒙古自治区教育厅关于印发<全区民族语言授课学校(幼儿园)使用国家通用语言文字教学衔接工作指导方案>的通知》精神,2021年春季开学以来,鄂尔多斯市开展大量扎实有效的教育教学指导工作,推进三科统编教材使用。
一、加强政策研究,推进衔接指导
研究制定《鄂尔多斯市民族语言授课学校(幼儿园)使用国家通用语言文字教学衔接工作实施方案》,明确幼小、小初、初高衔接的重点任务、课程安排与实施建议,就民族语言授课中小学三科统编教材的教学衔接提出指导性意见。
二、加强教学服务,编写补充手册
依据课程标准和学情,编写三科统编教材衔接教学指导建议,印制《国家统编<语文>教材生字词翻译对照册(1-8年级使用)》《国家统编<道德与法治>教材生字词翻译对照册(1-6年级使用)》《国家统编<道德与法治>教材生字词翻译对照册(7-9年级使用)》,帮助一线教师顺利实施基于课程标准的教学,提高课堂教学质量。
三、成立教学指导组,开展定点帮扶指导
选聘鄂尔多斯市优秀中小学教师、教研员和部分名师工作室成员成立4个鄂尔多斯市民族语言授课学校三科统编教材教学工作指导组,对民族语言授课学校开展定点帮扶指导,帮助各民族语言授课学校进一步改进教育教学方法,提高教育教学质量。
四、做好协调工作,专家到校培训
3月24日至27日协调自治区调研指导团队走进鄂托克旗、鄂托克前旗和乌审旗民族语言授课中小学校,开展现场听课指导、磨课备课、同课异构、专题讲座、问卷反馈、座谈共识等教研活动,从课堂教学入手,发现问题,帮助、指导解决教学实际问题。4月18日至23日协调陕西师范大学和太原师范学院专家深入鄂尔多斯市所有民族语言授课初中学校,通过听课评课、参与校本教研活动、开展师生调研等方式,对“三科”教材使用状况及“三科”教师教学水平进行全面诊断,并组织送教团队名师就“三科”教材中的典型课例进行示范课展示,让“三科”教师通过听课、观课、议课等实现学习和提升。
五、线上线下相结合,不断提升教学效果
组织参加自治区同频互动教研指导。组织教研员参与蒙汉授课学校一师对一师的“手拉手”教研活动,通过听课评课、集体备课、教学经验交流等活动,帮助教师改进课堂教学。选聘汉语授课学校优秀中小学教师深入民族语言授课学校送教,通过集体备课、同课异构、教研员上展示课等形式,提高备课和教学的有效性。